🌿 21CLD 교사 역량평가 설문

1. 협업 (Collaboration)

같이 책임지고 실제로 함께 결정하며, 서로의 역할이 꼭 필요했나요?

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• 쉬운 말: “모둠이 진짜 같이 결정하고 서로 의존했는지”
• 예시: 5점 = 주제·방법·역할을 협의하고 결과물이 서로 이어짐 / 2점 = 같이 하긴 했지만 책임은 각자

1 😕개별 활동 위주, 협력 거의 없음 2 😐같이 하되 공동 책임 없음 3 🙂공동 책임은 있으나 현실적 결정은 없음 4 😄공동 책임 + 함께 결정(상호의존 낮음) 5 🌟공동 책임 + 함께 결정 + 상호의존적 작업

2. 지식 구성 (Knowledge Construction)

단순 암기가 아니라 새 생각을 만들고, 새 상황/다른 과목에도 적용했나요?

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• 쉬운 말: “외우기 X, 스스로 생각 만들기 O”
• 예시: 4점 = 배운 걸 내 화분 관리 계획에 적용 / 5점 = 과학+미술 연결 인포그래픽 제작

1 😕정보 복제·익숙한 절차만 수행 2 😐해석/분석 일부 있으나 부차적 3 🙂지식 구성이 핵심, 새 맥락 적용 없음 4 😄지식 구성 + 새로운 맥락 적용 5 🌟지식 구성 + 새 맥락 적용 + 학제간

3. 자기 조절 (Self-Regulation)

학생이 스스로 계획하고 피드백 받아 수정하며, 장기적으로 관리했나요?

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• 쉬운 말: “계획→실행→피드백→수정까지 학생 주도?”
• 예시: 5점 = 일정/역할/수정 계획을 학생이 주도

1 😕단기 과제, 목표·기준 없음 2 😐장기활동·목표는 있으나 학생이 직접 계획 X 3 🙂학생이 일부 계획 참여 4 😄직접 계획 + 중간 피드백 수령(수정 전) 5 🌟직접 계획 + 피드백 반영해 수정·개선 완료

4. 현실 문제 해결과 혁신

교실 밖의 실제 문제를 다루고, 결과를 실제 적용/전달했나요?

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• 쉬운 말: “가짜 문제 말고 진짜 세상 문제를 다뤘나?”
• 예시: 4점 = 제안서를 지자체/기관에 제출 / 5점 = 실제로 실행되어 변화 발생

1 😕정답이 정해진 연습문제 2 😐문제 해결은 있으나 가상 상황 3 🙂현실 문제이나 교실 내에서만 4 😄현실 문제 + 외부 청중/기관에 전달 5 🌟현실 문제 + 실제 실행(혁신적 적용)

5. ICT 활용 학습

검색을 넘어서, ICT로 ‘생각을 만들고’ 결과물을 ‘실제 사용’하게 했나요?

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• 쉬운 말: “ICT로 창작/협업/분석/설계를 했나?”
• 예시: 5점 = 앱/영상/웹 등 실제 사용자 대상 산출물 제작

1 😕ICT 사용 없음 2 😐정보 검색·복사 등 기초 3 🙂지식 구성 지원(있어도 되고 없어도 됨) 4 😄지식 구성을 위해 ICT가 필수 5 🌟ICT 필수 + 실제 사용자 대상 결과물 설계

6. 능숙한 커뮤니케이션

주제·근거·논리로 설득하고, 청중·매체에 맞춰 표현했나요?

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• 쉬운 말: “근거 있는 말하기 + 청중 맞춤”
• 예시: 5점 = 학부모/지역사회 등 특정 청중 맞춤 발표

1 😕사실 나열 중심 2 😐의견은 있으나 근거 부족/비구조적 3 🙂주제·근거 포함, 연결된 아이디어 4 😄논리적 구조 + 설득적 표현 5 🌟청중·매체 맞춤 고수준 커뮤니케이션